Seminário da ANPED SUL

Uma significativa delegação do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da UNIPLAC far-se-á presente em Caxias do Sul (RS) nos próximos dias 29, 30 e 31 de julho e 1º de agosto, participando do IX Seminário da ANPED SUL 2012, que se realizará naquela cidade sob os auspícios da Universidade de Caxias do Sul (UCS), através do seu  Programa de Pós-Graduação em Educação, e do Fórum Sul de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação.
A maioria do corpo docente, juntamente com dez mestrandos do PPGE da UNIPLAC estarão participando de conferências, reuniões e sessões, muitos deles apresentando trabalho, com relatos de suas pesquisas.
Com dois mil participantes inscritos, o Seminário marcará os 40 anos da pós-graduação em Educação na região sul e, dentro da sua programação, abrigará também o III Fórum de Editores de Periódicos em Educação da Região Sul e o VII Fórum de Secretários (as) de Pós-Graduação em Educação da Região Sul.

Mais uma pesquisadora no PPGE

O Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Educação da UNIPLAC encerrou o processo seletivo de admissão docente, realizado de conformidade com o Edital 060/2012, que objetivou selecionar um professor doutor para atuar no Mestrado em Educação a partir do 2º semestre deste ano.

A Comissão encarregada de conduzir o processo, depois de realizar todos os procedimentos previstos, atribuiu nota 8,0 para a Dra. Lurdes Caron, e nota 5,0 para o Dr. Sérgio Ricardo Silva Gacki. Como a seleção previa o preenchimento de apenas uma vaga, foi declarada selecionada a Dra. Lurdes Caron.

A pesquisadora possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras do Vale do Itajaí (1975), mestrado em Teologia Prática pela Escola Superior de Teologia Instituto Ecumênico de Pós Graduação (1995) e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). É membro do Grupo do Grupo de Assessoria e Pesquisa sobre Ensino Religioso (GRAPER/CNBB). Profa. convidada da Universidade da Região de Joinville e FURB - Blumenau. Profa. convidada - Faculdades Integradas Claretianas e UNOCHAPECÓ (2009-2010). Associada - Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. Tem experiência na área, com ênfase em Ciências Humanas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino religioso, currículo, história, formação e legislação. Em 2011e 2012 é profa. no Curso de CRLPER- (PARFOR), - UnC - Curitibanos (SC). Faz parte do Grupo de Assessoria e Pesquisa sobre Ensino Religioso da CNBB - GRAPER (2008-2012).

A Dra. Lurdes Caron, como candidata selecionada, em atenção ao Edital 089/2012 da Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, já externou seu interesse em assumir a vaga e, assim, a partir de 1º de agosto de 2012 se juntará ao corpo docente do Mestrado em Educação.

FOCOFORPESC - CONVITE

UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM

EDUCAÇÃO - MESTRADO ACADÊMICO

C O N V I T E

Prezado (a),

            É com muita satisfação que a Coordenação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – Mestrado Acadêmico, tem a honra de convidá-los a participar no dia 29 de junho às 16h, no Salão do CCJ-Uniplac, do evento:

FOCOFORPESQ

TEMA: “GÊNERO: OBJETO DE PESQUISA E DE NOVAS RELAÇÕES SOCIAIS”

PALESTRANTE: Profa. Dra. TÂNIA WELTER (UFSS)

* Aos participantes será entregue ao final, declaração de participação.

Lages, 29 de junho de 2012.

Profa. Dra. Maria de Lourdes Pinto de Almeida

Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação

Dias 2 e 3 de julho: cinco bancas de qualificações

Na próxima segunda-feira, 2 de julho, o Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Educação da UNIPLAC realizará três exames de qualificações de dissertações de alunas da turma 2011.

- Às 10 horas da manhã, a mestranda Elaine Costa qualificará seu trabalho “Educação Escolar e Gestão Pública: um estudo a partir dos resultados da Prova Brasil e Censo Escolar 2009-2011 à luz da teoria gramsciana”. A banca será formada pela orientadora, profª Drªa. Maria de Lourdes Pinto de Almeida, pelas convidadas profªs. Dras. Anita Helena Schlesenser (UFPR e UTP) de Curitiba, e Marilane Wolff Paim, da UFFS de Erechim, mais o Dr. Geraldo Locks (titular) e o Dr. Nilson Thomé (suplente), ambos da UNIPLAC.

- Para as 13h30min está marcada a qualificação da dissertação da aluna Neusa Maria Zangelini, que tem seu trabalho intitulado “Educação não formal, cidadania e democracia: um estudo acerca do curso de formação de lideranças e gestores sociais da UNIPLAC”. A banca será presidida pelo orientador, prof. Dr. Geraldo Locks e pela co-orientadora profª Drª Maria de Lourdes Pinto de Almeida. Pelo PPGE da UNIPLAC comporão a banca os professores drs. Nilson Thomé (titular) e Geraldo Rosa (suplente). A convidada externa será a Dra. Anita Helena Schlesenser (UFPR e UTP) de Curitiba.

- A mestranda Justina Inês Varela de Melo qualificará seu projeto de dissertação “Relação entre Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB e as escolas de Lages (SC): mais impasses do que possibilidades”, na sessão marcada para as 16 horas. A banca será presidida pela orientadora profª Maria de Lourdes Pinto de Almeida. Os professores drs. Geraldo Rosa (titular) e Carmem Fornari Diez (suplente) representarão o PPGE da UNIPLAC. Como convidados, o prof. Dr. Lindomar Bonetti (da UTP de Curitiba) e a profª Drª Marilane Wolff Paim, da UFFS de Erechim.

A movimentação no PPGE continuará na UNIPLAC na terça-feira, 3 de julho, com a realização de mais duas sessões de exames para qualificações de mestrandas da turma de 2011.

- Pela manhã, às 10 horas, a aluna Samara Abreu Arruda Loregian qualificará o trabalho “Reconstrução da História da Educação Básica no Centro de Atendimento Integral da Criança Irmã Dulce no município de Lages (SC): a questão da gestão analisada à luz da teoria gramsciana”. As convidadas profªs. Dras. Anita Helena Schlesenser (UFPR e UTP) de Curitiba, e Marilane Wolff Paim, da UFFS de Erechim, comporão a banca, que será presidida pela orientadora Drª Maria de Lourdes Pinto de Almeida e pelo co-orientador Dr. Geraldo Locks do PPGE da UNIPLAC, tendo na suplência o prof. Dr. Nilson Thomé.

- Os professores drs. convidados Lindomar Bonetti (UTP) de Curitiba, e Marilane Wolff Paim, da UFFS de Erechim, comporão a banca de exame do trabalho de Simone Feldhaus, às 15 horas, sob o título “Educação Infantil e Projeto Político Pedagógico escolar na proposta curricular de Santa Catarina: desafios e possibilidades”. A banca será presidida pela orientadora Drª Maria de Lourdes Pinto de Almeida e contará com a representação do PPGE da UNIPLAC através do Dr. Geraldo Rosa (titular) e do Dr. Geraldo Locks (suplente).

Palestra com a Dra. Tânia Welter

Aproveitando sua passagem por Lages nesta semana, a Dra. Tânia Welter, professora adjunta na Universidade Federal da Fronteira Sul, campus de Chapecó, pesquisadora do Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS-UFSC) e segunda Líder do Grupo de Pesquisa: Práticas Interdisciplinares em Sociabilidades e Territórios (PEST-UDESC), proferirá importante palestra sobre “Gênero: objeto de pesquisa e de novas relações sociais”.
A profª Tânia fará sua palestra às 16 horas de sexta-feira, dia 29 de junho, aos mestrandos em Educação e egressos do PPGE da UNIPLAC, relatando a experiência de pesquisa sobre gênero na UFSC, trazendo o conceito de gênero e suas implicações para novas relações sociais.

Acadêmicos do PROESDE de São Joaquim apresentam seus TCCs

Em  maio e na primeira quinzena de junho os acadêmicos de Lages do Programa de Educação Superior para o Desenvolvimento Regional – PROESDE já defenderam seus trabalhos de conclusão de curso, sob a orientação da Profa. Dra. Maria de Lourdes Pinto de Almeida. Na segunda quinzena de junho, nos dois sábados, dias 23 e 30 de junho, está sendo a vez dos acadêmicos de São Joaquim, que contam com a orientação do Prof. Dr. Geraldo Augusto Locks.



O PROESDE é um curso sequencial de formação de agentes regionais promovido pelo governo do Estado de SC e na UNIPLAC teve início em 2009. Com seis semestres de duração, sediado no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – PPGE da Universidade, conta com a maioria dos professores de suas disciplinas e orientadores de projetos nos doutores do Mestrado Acadêmico de Educação.
Para cursá-lo o aluno deverá estar matriculado em um curso regular da universidade, para o qual ganha como incentivo à participação no PROESDE, desconto na mensalidade.
O grande diferencial do PROESDE na UNIPLAC foi a orientação na elaboração dos TCCs, onde o problema de pesquisa de todas as investigações foram transformados em uma proposta de política pública municipal, estadual ou federal.

Toc! Toc! Toc! Eu quero entrar!

A Imprensa Oficial e Editora de Santa Catarina (DIOESC) acaba de concluir a impressão do livro “Toc! Toc! Toc! Eu quero entrar!”, com 283 páginas, organizado pela profª Drª Ana Maria Netto Machado, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIPLAC, de Lages.

A coletânea, com 283 páginas, tem prefácio do prof. Dr. Hugo Zemelman, do México, e contempla trabalhos acadêmicos de doze autores, onze deles egressos dos primeiros anos do Mestrado em Educação da UNIPLAC.
No segundo semestre deste ano a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC), patrocinadora da obra, fará seu lançamento oficial em Florianópolis e, logo depois, em Lages.

Qualificação dia 30: Aidamar Seminotti Hoffer

Na próxima sexta-feira, 30 de junho, em Lages, acontecerá exame de qualificação da dissertação da aluna Aidamar Seminotti Hoffer, do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da UNIPLAC.
A banca examinadora, que será presidida pelo orientador, Dr. Geraldo Locks, e pela co-orientadora, Dra. Maria de Lourdes Pinto de Almeida, será formada também pela convidada externa, Dra. Tânia Welter, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), pelo representante do PPGE da UNIPLAC, Dr. Nilson Thomé, tendo por seu suplente a Dra. Carmen Lúcia Fornari Diez.
A mestranda Aidamar Seminotti Hoffer apresentará o projeto de pesquisa no Mestrado em Educação da UNIPLAC, trabalho intitulado “A participação da mulher no legislativo lageano: um estudo acerca do perfil, acesso e práticas políticas das vereadoras”.

Termina o Seminário quando começa o inverno

“Recuperação de memórias coletivas na América Latina e sua relevância para a transformação social”, é a palestra da manhã do último dia do I Seminário Conhecimento para Transformação Social, proferida pelo prof. Dr. Alfonso Torres Carrillo, da Colômbia.
A segunda palestra desta quarta-feira é apresentada pelo Dr. Renato Dagnino Peixoto, abordando o tema “Interfaces entre Tecnologias Sociais e Recuperação de Memórias Coletivas”.
Ainda pela manhã, o professor Dr. Ridha Ennaffa palestra sobre “Interfaces entre o Observatório da Vida do Estudante e Recuperação de Memórias Coletivas”. Ele volta a abordar o assunto à noite, no encerramento dos trabalhos, no Auditório do CCJ.
Durante a tarde deste dia 20 (quando começa o inverno 2012), está programa a preparação de esboços de projetos de ação a partir das pesquisas debatidas nos grupos. A tarde finaliza com a leitura e aprovação do termo de compromisso de criação do “Observatório da Vida do Egresso – UNIPLAC”.

Prédio do CCJ onde funciona o mestrado em Educação da UNIPLAC

DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, homologou o parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que dá as diretrizes para o ensino de direitos humanos nas instituições educacionais brasileiras, de Educação Básica e Superior. Com a aprovação das diretrizes, o governo federal pretende distribuir para as escolas públicas um material didático sobre direitos humanos. O Ministério da Educação (MEC) também discute, desde o ano passado, a distribuição de um kit para combater a homofobia nas escolas públicas.

A ideia de se lançar um pacote de diretrizes, segundo o CNE, é para que as escolas brasileiras discutam o tema de forma integrada e sistematizada. De acordo com o parecer, a universalização do acesso ao ensino trouxe para a escola novos perfis de alunos, inserindo assim, no ambiente escolar, "diversidades de grupos e sujeitos historicamente excluídos”.

Dessa forma, a Educação em direitos humanos, segundo o documento, deve promover uma formação ética, crítica e política, além de visar o "respeito mútuo, pelo outro e pelas diferentes culturas e tradições”. Também deve ser fundamentada em dignidade humana; igualdade de direitos; reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades; laicidade do Estado; democracia na Educação; transversalidade, vivência e globalidade e sustentabilidade socioambiental. Ou seja: uma Educação que esteja comprometida com a superação do racismo, sexismo, homofobia e outras formas de discriminação.

Segundo as diretrizes, a partir de agora, o tema deve ser considerado na construção dos projetos político-pedagógicos, regimentos e planos de desenvolvimento institucionais, e também nos programas pedagógicos de curso das instituições de Ensino Superior. Além disso, deve ser abordado nos materiais didáticos e pedagógicos, na gestão, nas avaliações e nos modelos de ensino, pesquisa e extensão.

Cabe às escolas, faculdades e universidades escolher uma das três formas para inserir a discussão dos direitos humanos no currículo: pela transversalidade, por meio de temas relacionados e tratados interdisciplinarmente; como um conteúdo específico de uma das disciplinas, ou, ainda, de modo misto. Na Educação Básica, por exemplo, o CNE sugere que o ensino dos Direitos Humanos se dê por meio da discussão de problemas da comunidade, como saneamento básico, Educação, moradia e transporte, entre outros. Além disso, o órgão pede que sejam levados, para debate em sala de aula, exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade. Dessa maneira, o CNE crê que uma das metas das diretrizes nacionais é consolidar, no sistema educacional brasileiro, uma cultura de paz na solução dos conflitos – inclusive entre alunos e professores.

Segundo dia do I Seminário empolga

Neste 19 de junho acontece o segundo dia do I Seminário “Conhecimento para Transformação Social”, promovido na UNIPLAC, na cidade de Lages.

A manhã de terça-feira é marcada pela conferência “Rumos da Ciência & Tecnologia no Brasil e América Latina: o papel das tecnologias sociais para um desenvolvimento econômico justo”, proferida pelo prof. Dr. Renato Dagnino Peixoto, da UNICAMP, com debate conduzido pelas professoras Dra. Maria de Lourdes Pinto de Almeida e Msc. Alessandra Rodrigues, da UNIFEI.

Após uma pausa, destaque para a intervenção dos debatedores Dr. Valdir Roque Dallabrida, da UnC, Dr. Geraldo Locks, da UNIPLAC e Dr. Pedro Boff, da UDESC.

Durante a tarde, em diversas salas do CCJ. Acontecem sessões simultâneas de socialização de experiências,  com apresentação de trabalhos pelos egressos dos programas de stricto sensu, com muitos debates sobre os trabalhos em discussão.

À noite, a professora Msc. Alessandra Rodrigues, da Universidade Federal de Itajubá (MG), egressa do mestrado em Educação da UNIPLAC, apresenta a palestra “Condições para escrever e tornar-se autor”.
Como atividade social, a noite encerra com a apresentação da peça teatral “De mala e cuia” pelo grupo lageano Matakiterani - um espetáculo à parte, imperdível.

Primeiro dia do Seminário foi bem prestigiado

Pela manhã, o público presente prestigiou a conferência “A construção do Observatório da Vida do Estudante (OVE) da Universidade Paris 8: subsídios para a criação do Observatório da Vida do Egresso, em Santa Catarina”, apresentada pelo prof. Dr. Ridha Enaafa, da Univerité Paris 8/OVE. Coordenaram a mesa de debates os professores Dr. Ludimar Pegoraro e Dra. Ana Maria Netto Machado.

Durante a tarde, o Seminário constou de várias sessões simultâneas de socialização de experiências dos egressos de programas stricto sensu.

À noite, no Auditório do CCJ, aconteceu a palestra do prof. Dr. Alfonso Torres Carrillo, da Universidad Pedagogica Nacional (UPN), de Bogotá, Colômbia, que versou sobre “Paulo Freire y la educación popular latino americana”, ele que foi apresentado à plateia pela profa. Dra. Ana Maria Netto Machado.

As fotos registram parcialmente o auditório à noite, com os participantes do Seminário e alunos de curso de Pedagogia e de Música da Uniplac.

Lançamento de livros

Na tarde de segunda-feira 18, durante o I Seminário dos Egressos, no hall do Auditório do CCJ foram lançadas obras de escritores pós-graduados, destacando-se:

Bússula do Escrever
A professora Dra. Ana Maria Netto Machado lançou a 3ª edição do livro “A Bússula do Escrever: desafios e estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações”, organizado em parceria com o prof. Dr. Lucídio Bianchetti, editado pela Cortez, de São Paulo.
A obra, com 412 páginas, tem referência de José Silvério Baia Horta, que diz: “Este é um livro de resistência. Ao valorizar e colocar no seu devido lugar a nobre atividade de orientação, de certo modo remando contra a corrente, esta publicação pode ajudar a romper este círculo vicioso perverso, prestando, assim, uma contribuição inestimável à pós-graduação em nosso país”.

Escoteiros & Raízes
Já o prof. Dr. Nilson Thomé apresentou seu livro sobre “Escotismo Caminho para novas emoções: apreciações sobre o Movimento Escoteiro enquanto prática educativa”, com 248 páginas, editado pelo Clube de Autores.
Nesta obra, é abordada um pouco da história do escotismo no mundo, no Brasil e em Santa Catarina, e diversos aspectos sobre esta modalidade de educação não formal, destinada a jovens em movimento.
Também foi apresentada a obra “Raízes Caboclas: identidade do Homem do Contestado”, com 310 páginas, no qual o historiador catarinense prof. Dr. Nilson Thomé apresenta as origens, etnias e primeiras atividades econômicas do homem do planalto.
O livro, editado pelo Clube de Autores, que contou com apoio da FAPESC e da UNIPLAC, revela o complexo cultural da formação do Homem do Contestado.

Abertura do Seminário dos Egressos

Programa do Seminário de Egressos na Uniplac

I Seminário Nacional Conhecimento para Transformação Social – O papel dos egressos do stricto sensu

De 18 a 20 de junho de 2012

PROGRAMA

Segunda-feira 18/06

8h00 às 9h30 – Credenciamento
9h30 – Sessão de Abertura
Mesa de Autoridades/Coordenação do evento
10h30 às 11h30 – Conferência
“A construção do Observatório da Vida do Estudante (OVE) da Universidade Paris 8: subsídios para a criação do Observatório da Vida do Egresso, em SC”
Prof. Dr. RidhaEnaafa – Université Paris 8/OVE
Coordenação da Mesa e condução do debate (Profa. Dra. Ana Maria Netto Machado e Prof. Dr. Ludimar Pegoraro)
11h30 às 12h30– Debate
12h30 Pausa
15h às 16h30 – Sessões simultâneas de socialização e debate de trabalhos (Salas 3º andar CCJ)
16h30 às 17h – Pausa
17h às 18h30 – Sessões simultâneas de socialização/debate de trabalhos (continuação)
18h40 às 20h – Palestra: “Paulo Freire y laeducación popular latinoamericana”
Prof. Dr. Alfonso Torres Carrillo
Universidad Pedagogica Nacional – UPN (Colômbia)
20h – CAMERATA DE VIOLÕES VENTO SUL

Terça-feira 19/06

8h30 às 9h30 – Conferência
“Rumos da Ciência & Tecnologia no Brasil e América Latina: o papel das Tecnologias Sociais para um desenvolvimento econômico justo
Prof. Dr. Renato Dagnino Peixoto – Departamento de Política Científica e Tecnológica – Instituto de Geociências/UNICAMP
Coordenação e condução dos debates (Profa. Dra. Maria de Lourdes Pinto de Almeida e Condução do debate: Profa. Msc. Alessandra Rodrigues (UNIFEI)
9h30 à 10h – Debate
10h às 10h30 – Pausa
10h30 às 11h30– Intervenções dos debatedores
Prof. Dr. Valdir Roque Dallabrida – Programa de Pósgraduação em Desenvolvimento Regional – UnC /Canoinhas/SC
Prof. Dr. Geraldo Augusto Locks – PPGE/UNIPLAC
Prof. Dr. Pedro Boff – PPGCA/CAV/UDESC – EPAGRI
11h30 às 11h50 – Prof. Dr. Renato Dagnino Peixoto
(comentário sobre intervenções)
11h50 às 12h30 – Debate
12h30 Pausa
15h às 16h30 – Sessões simultâneas de socialização e debate de trabalhos (Salas 3º andar CCJ)
16h30 às 17h – Pausa
17h às 18h30 – Sessões simultâneas de socialização/debate de trabalhos (continuação)
18h40 às 20h – Palestra: “Condições para escrever e tornar– se autor”
Profa. Msc. Alessandra Rodrigues
(Mestre egressa do PPGE/UNIPLAC); Instituto de Engenharia de Produção e Gestão – IEPG/Universidade Federal de Itajubá – UNIFEI (MG)
20h – “De mala e cuia” – MATAKITERANI (teatro)

Quarta-feira 20/06

8h30 às 9h30 – Mesa Redonda
“Recuperação de memórias coletivas na América Latina e sua relevância para a transformação social”
Prof.Dr. Alfonso Torres Carrillo – Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá/Colômbia)
Coordenação e condução do debate: Prof. Dr. Geraldo Antonio da Rosa e Msc. Vanir Peixer Lorenzini
9h30 às 10h – Debate
10h às 10h30 – Pausa
10h30 às 11h30 – “Interfaces entre Tecnologias Sociais e Recuperação de Memórias Coletivas”
Prof. Dr. Renato Dagnino Peixoto
11h30 – “Interfaces entre o Observatório da Vida do Estudante e Recuperação de Memórias Coletivas”
Prof. Dr. Ridha Ennafaa
11h30 às 12h – Debate
12h às 12h30 – Apresentação da dinâmica das atividades da tarde
Prof. Dr. Alfonso Torres
12h30 Pausa
15h às 16h30 – Preparação de esboços de projetos de ação a partir das pesquisas debatidas nos grupos (as salas serão anunciadas na sessão da manhã)
16h30 às 17h – Pausa
17h às 18h30 – Testemunhos, prospecção, esboços de projetos de ação a partir das pesquisas debatidas
18h30 – Leitura e aprovação do termo de compromisso de criação do Observatório da vida do Egresso – UNIPLAC
Prof. Dr. Ridha Ennafaa
19h – Encerramento dos trabalhos
Profa. Dra. Ana Maria Netto Machado, do PPGE/UNIPLAC
A partir das 21h – Festa no restaurante Chilli’s Mex Grill: Rua Correia Pinto, 424 (por adesão: música dançante ao vivo – ingresso antecipado).

AS ATIVIDADES DAS TRÊS MANHÃS SERÃO NO AUDITÓRIO DO CCJ – CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS. AS ATIVIDADES VESPERTINAS SERÃO TODAS EM SALAS DO TERCEIRO (CCJ) COM EXCEÇÃO DO PERÍODO FINAL, A PARTIR DAS 17h, QUE SERÁ NO AUDITÓRIO (CCJ)

PPGE & REDE DE EGRESSOS CONVIDAM

PPGE & REDE DE EGRESSOS

CONVIDAM

Professores e Alunos dos cursos de Licenciatura e demais interessados

para a programação paralela ao *I Seminário Nacional "Conhecimento para
Transformação Social: o papel dos egressos do stricto [WINDOWS-1252?]sensu”.
Atividades de livre acesso (gratuitas e certificadas)

FORUM COMPARTILHADO DE FORMAÇÃO E PESQUISA

Segunda-feira 18/06/2012, 18h40 - CCJ
Palestra:
O pensamento de Paulo Freire na América Latina"
Prof. Dr. Alfonso Torres Carrillo
Universidad Pedagógica Nacional -UPN (Bogotá/Colombia)

19/06/2012, 18h40 - CCJ
Palestra:
Condições para escrever e tornar-se [WINDOWS-1252?]autor”
Profa. Msc. Alessandra Rodrigues
(Mestre egressa do PPGE/UNIPLAC)

USP e UNICAMP lideram ranking

Se comparado apenas com as universidades latino americanas, a educação superior do Brasil vai bem. É o que mostra um ranking divulgado pelo grupo britânico QS, responsável por uma das principais classificações universitárias do mundo, a Top Universities.
A listagem latina traz a USP como a melhor universidade da região. Entre as dez primeiras há mais duas brasileiras: a Unicamp (3º lugar) e a UFRJ (9º). As demais instituições do topo são do Chile, do México e da Colômbia.
Nesta edição, o Brasil tem 65 universidades entre as 250 melhores da região. Isso significa que uma em cada quatro universidades de qualidade nos 19 países latinos analisados pelo QS é brasileira.
Mas os resultados não são animadores para todo o país. A UnB (Universidade de Brasília), por exemplo, caiu do 11º lugar no ranking passado, quando foi feita a primeira edição latina, para o 25º, ultrapassada por seis brasileiras. A queda da UnB pode estar relacionada a problemas no envio dos dados analisados, como a quantidade de professores com doutorado (o que vale 10% da nota que cada universidade recebeu).
Na última listagem internacional divulgada pelo QS no ano passado, a USP apareceu em 169º lugar e a Unicamp, em 235º, dentre as 600 instituições avaliadas. O desempenho do Brasil é pior do que o da China, mas está à frente de Índia e Rússia.

Ciência feita aqui !

A professora Dra. Ana Maria Netto Machado, do Mestrado em Educação da UNIPLAC, tomou a iniciativa de realizar a promoção “Ciência feita aqui”, para que seja divulgada a produção bibliográfica dos mestres e dos doutores lageanos, resultados de suas pesquisas científicas. Ela, que começou a campanha através das emissoras de rádio locais, explica que

“Há algumas semanas percebi que nossos livros não são comercializados pelas livrarias de Lages, os alunos estão viciados em xerox, e quem devia conhecer os resultados de pesquisa feita aqui não a tem disponível. Em vista disso me propus a fazer um censo das obras. Para isso é preciso que elas apareçam materialmente... e divulgar o que existe na mídia serrana. Em função do seminário sobre egressos fiz muitos programas de rádio e tv e comecei a dizer que temos 150 doutores trabalhando aqui e que a serra não conhece o que fazem... a comunidade científica das respectivas áreas de cada um conhece, mas a população, os gestores, os políticos, os profissionais daqui pouco conhecem os resultados das pesquisas...”

A idéia é realizar uma EXPOSIÇÃO DE OBRAS durante o “Seminário Nacional Conhecimento para Transformação Social – o papel dos egressos no stricto sensu”, paralelamente a uma sessão de lançamento de livros, com autógrafos.

Ana Maria está em campanha aberta, pedindo aos mestres e doutores lageanos que entreguem um exemplar das suas respectivas obras publicadas, na Secretaria do PPGE, que funciona no andar térreo do prédio do CCJ na UNIPLAC, até este sábado, pois o Seminário iniciará na próxima segunda-feira dia 18.

EDUCAÇÃO PARA UM MUNDO SEM FRONTEIRAS

A falta de qualidade da Educação brasileira não é de hoje. Já na Primeira República, o Educador paulista Orestes Guimarães liderava o movimento de cunho nacionalista chamado "Entusiasmo pela Educação”, e convocava a atenção da sociedade para o impacto socioeconômico e político do investimento na Educação popular. No início do século 20, 80% dos brasileiros eram Analfabetos e 46% da população entre sete e 14 anos se encontravam fora da Escola. Segundo estatísticas da época, o Brasil estava em penúltimo lugar em índice de Alfabetização entre as nações "civilizadas”. Quase um século depois, temos ainda 9,7% de Analfabetos na população entre 15 e 64 anos de idade e 3% de crianças de sete a 14 anos fora da Escola. Mais: somente 56,1% dos estudantes que concluem o 3º ano do Ensino fundamental aprenderam o que era esperado em leitura; e 42,8%, em matemática. E continuamos a ocupar os últimos lugares nos rankings mundiais de Educação, como o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa).

É um contrassenso que o Brasil, considerado a 6ª economia do mundo, esteja na lanterna nos rankings internacionais de Educação. Os últimos resultados do Pisa confirmam essa discrepância entre o poder econômico de um país e o nível educacional de seus cidadãos. A avaliação da Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) mostra que o PIB per capita tem influência para o sucesso educativo, mas só explica 6% das diferenças de desempenho médio dos estudantes. Os outros 94% refletem o modo como os recursos fazem a diferença.

As análises da OCDE sugerem que a relação entre investimento na Educação e desempenho não tem mais impacto a partir de um patamar de US$ 35 mil de gasto cumulativo por Aluno em sua Educação dos seis aos 15 anos. Por exemplo: países que gastam mais de US$ 100 mil com seus estudantes, como Suíça e Estados Unidos, apresentaram níveis semelhantes de desempenho em comparação aos que gastam menos da metade desse valor por Aluno, como a Hungria e a Polônia.

O Brasil destina a cada Aluno US$ 18 mil em média, durante os nove anos de estudo do Ensino fundamental. Comparando investimento dos países e o desempenho de leitura média no Pisa, estamos acima apenas do Kirguistão, um dos países mais pobres da Ásia Central, com 5 milhões de habitantes e às voltas com guerras étnicas. Portanto, o nível de investimento com Educação básica no Brasil, além de estar num patamar baixo, é ineficaz porque não implica bons resultados e indica claramente que não estamos empregando bem os investimentos em Educação.

Cabe, então, uma pergunta: como fazer para que a qualidade realmente chegue a todas as Escolas do país? Coreia, Finlândia e Xangai sobressaem nas avaliações internacionais de matemática e linguagem e servem como exemplos de sucesso para quem busca melhorar o desempenho educacional. Como ponto de partida, esses países acreditam que todos os Alunos são capazes de aprender e lhes dão essa oportunidade, com uma abordagem individualizada na aprendizagem, foco na aquisição de habilidades complexas do pensamento desde o início da Educação infantil e alinhamento com as novas tecnologias.

Outra prática importante nesses países é o foco em gestão educacional, delegando aos próprios gestores o controle sobre recursos humanos, materiais e finanças. Esse modelo requer a contrapartida governamental no compromisso com a formação inicial e contínua dos Educadores, além de planos de carreira que atraiam os profissionais mais qualificados.

Os exemplos estão postos e é preciso agir com urgência para superar esse histórico de perdas na área educacional. Não se trata mais da simples vontade de "querer mudar", mas sim de uma indeclinável "exigência de mudanças” de uma sociedade em constante transformação, que nos conecta, em tempo real, em interações físicas e digitais a um mundo sem fronteiras. Não há mais tempo para retórica sobre a abertura da Escola para um incrível mundo novo.

http://www.correiobraziliense.com.br/

Fonte: Correio Braziliense

Profa. Lucia encerrou Seminário

Na manhã de sábado, 26 de maio, a Profa. Dra. Lúcia Ceccato de Lima palestrou sobre o tema “Projetos de Educação Ambiental”, no encerramento do I Seminário de Educação para Sustentabilidade, realizado no campus da Universidade do Contestado de Curitibanos.
O evento científico tratou de diálogos e desafios sobre sustentabilidade, tendo sido promovido com êxito pelos cursos de Geografia, Artes Visuais e Ciências da Religião da UnC.
A Profa. Lucia, que pertence ao quadro do Mestrado Acadêmico em Educação da UNIPLAC é, reconhecidamente, uma das maiores autoridades neste tema em nosso Estado.

Pesquisadores do PPGE na Mostra Científica

Na semana de 28 de maio a 1º de junho não houve aulas nos cursos de graduação da UNIPLAC em Lages. Aulas, no sentido comum. É que, neste período, realizou-se no campus universitário a XVI Mostra Científica e XV Jornada de Ensino pesquisa e Extensão.
A Mostra Científica, que é o maior evento anual da Universidade do Planalto Catarinense, tem como objetivo integrar as essências da formação na educação superior, através de exposições, debates, questionamentos e avaliação da produção científica, criando um espaço para troca de experiências entre professores, acadêmicos e pesquisadores de modo geral.
A versão 2012 reuniu 1.925 alunos participantes inscritos, na apresentação de 256 trabalhos, 58 painéis, sessões do Cinejur, palestras e oficinas.
A quase totalidade do colegiado do Mestrado em Educação da UNIPLAC também esteve envolvida no evento, a maioria dos professores pesquisadores da pós-graduação trabalhando nas diversas oficinas, que foram oferecidas aos alunos nos três turnos diários da semana.